cycyron

Оригинал взят у shel_gilbo в Латынь как улика

Для затравки приведу несколько таблиц из Брокгауза и Евфрона

Недельное распределение уроков в австрийской гимназии по плану 1884 г.:

Предметы	Классы								Всего
	I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII
Закон Божий	2	2	2	2	2	2	2	2	16
Латинский язык	8	8	6	6	6	6	5	5	50
Греческий язык	—	—	5	4	5	5	4	5	28
Отечественный язык	4	4	3	3	3	3	3	3	26
География и история	3	4	8	4	3	4	3	3	27
Математика	3	3	3 (1-е пол.)	3	4	3	3	2	24
Естественная история	2	2	2 (2-е пол.)	—	2	2	—	—	10
Физика	—	—	2	3	—	—	3	3	11
Философская пропедевтика	—	—	—	—	—	—	2	2	4
Итого	22	23	24	25	25	25	25	25	194

Недельное распределение уроков в прусской гимназии по плану 1882 года:

[Нажмите, чтобы прочитать]

Предметы	Классы									Всего
	VI	V	IV	IIIa	IIIb	IIa	IIb	Ia	Ib
Закон Божий	3	2	2	2	2	2	2	2	2	19
Немецкий язык	3	2	2	2	2	2	2	3	3	21
Латинский язык	9	9	9	9	9	8	8	8	8	77
Греческий язык	—	—	—	7	7	7	7	6	6	28
Французский язык	—	4	5	2	2	2	2	2	2	21
История и география	3	3	4	3	3	3	3	3	3	28
Математика	4	4	4	3	3	4	4	4	4	34
Естественная история	2	2	2	2	2	—	—	—	—	10
Физика	—	—	—	—	—	2	2	2	2	8
Чистописание	2	2	2	—	—	—	—	—	—	6
Итого	28	30	30	30	30	30	30	30	30	268

Недельное распределение уроков в русской гимназии по плану 1890 года:

Предметы	Классы									Всего
	Приготовительный	I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII
Закон Божий	4	2	2	2	2	2	2	2	2	16
Русский язык с церковнославянским и логика	6	5	4	4	3	3	3	3	4	29
Латинский язык	—	6	6	5	5	5	5	5	5	42
Греческий язык	—	—	—	4	5	6	6	6	6	33
Математика	6	4	4	3	4	4	4	3	3	29
Физика	—	—	—	—	—	—	2	3	2	7
История	—	—	—	2	2	3	2	2	2	13
География	—	2	2	2	2	—	—	—	—	8
Французский язык	—	—	3	2	3	3	2	3	3	19
Немецкий язык	—	—	3	3	3	3	3	2	2	19
Чистописание, рисование и черчение	6	4	4	2	—	—	—	—	—	10
Итого для обучающихся обоим новым языкам	22	23	28	29	29	29	29	29	29	225
Для обучающихся одному французскому	22	23	25	26	26	26	26	27	27	206
Для обучающихся одному немецкому	22	23	25	27	26	26	27	26	26	206

Как видим, ещё в конце XIX века во всех трёх империях в гимназиях преобладают латынь и греческий. Остеррайх игнорирует существование иных языков, как тузменых (коих в Империи было великое множество, так и европейских. Пруссия добавляет в образование язык аристократии - французский. Россия добавляет основы немецкого языка для тех, у кого он не домашний.  Но нигде эти реально полезные по жизни языки не могут сравниться по количеству часов с латынью и греческим.

Поскольку ещё несколько десятилетий назад число помнивших содержание образования в гимназиях было весьма велико, представители того поколения пытались нам объяснить причины, по которым три императора в государственных гимназиях впаривали "мертвящую латынь". Утверждалось, что латынь была... языком науки.

Эта версия проверки не выдерживает, ибо всякий психически здоровый человек может пройти в библиотеку и убедиться, что языком науки весь девятнадцатый век была вовсе не латынь, а немецкий и французский языки. Да и в восемнадцатом веке на латыни не писали уже даже и медицинских трактатов. Да и при всём уважении трёх императоров к науке, она не была столь массовым и государственнообразующим занятием, чтобы школьные программы их величества утверждали из желания думать, будто их страна - академи де сиянс.

А для чего вообще нужны были императорам гимназии? Они готовили чиновников. Для других профессий всегда существовали другие учебные заведения - духовные, военные, певческие, позже реальные и профессиональные. Следственно, учреждая гимназии и определяя им программы, государи исходили из того, что латынь и греческий будут крайне необходимы чиновникам в повседневной работе.

Насколько необходимы? Настолько, насколько количество уделяемых им часов соотносится со всем остальным.

(продолжение следует)

Оригинал взят у shel_gilbo в Латынь как улика (2)

Понятно, что гимназическая программа есть некая инерция, как содержание программы нынешней российской школы есть инерция содержания образования эпохи индустриализации. Но это же значит, что ещё за несколько поколений, когда эти программы формировались, эти языки были если и не живыми, то по крайней мере языками актов государственного управления. А значит, ещё и в конце XIX века действовали акты, сформулированные на этих языках и в деловой практике необходимые.

Какие акты? Достаточно сказать, что до того, как появилось Общегерманское торговое уложение (Allgemeines Deutsches Handelsgesetzbuch, ADHGB) 1861 года, в 1897 году преобразованное в торговый кодекс, действующий и поныне, гражданские правоотношения во всех германских государствах регулировались... кодексом Юстиниана.  То есть прекратившая своё существование в результате разгрома Наполеоном в 1807 году Римская Империя была Римской не только по названию, но и по языку государственного права.

Когда я в юные годы поучивал латынь, то дидактическими текстами были де белло галлико Гаюса Июллиуса Кайсара (в русской транскрипции - Гай Юлий Цезарь) или речи Кикеро (в русской транскрипции - Цицерон). В силу этого я был уверен, что и в гимназиях изучали авторов золотого века (аура лынгва латына) и гомера с геродотом.  А вот теперь решил уточнить, что же входило в программу. И понял, почему был так задумчив ёжик, слезая с кактуса.

Дело в том, что в гимназическую программу античные авторы не входили (кроме кратких периодов, когда их вводили по своей инициативе преподаватели). Обязательными для изучения на греческом были... труды отцов церкви. По программе латыни пока дидактический корпус не нашёл, но везде указывается, что делался упор на изучение деловой латыни. В России и в  Германии при поголовном владении всеми выпускниками гимназий латынью никто (ни преподаватели, ни гимназисты) не владели приозношением, принятым в классической латыни, и произносили дифтонги неправильно. Во Франции тоже господствует сорбоннская латынь (Кэсар вместо Кайсар). Доходит до смешного - в собственно немецком языке титул императора (Кайзер) соответствует произношению золотой латыни, а в школьной программе немецких гиназий господствует средневековое произношение.

( Читать дальше...Свернуть )

В 12.00 - 12.30 мы встречаемся на Страстном бульваре и улице Петровка (м.Чеховская, Пушкинская). Шествие начинается в час, так что поговорить времени будет предостаточно.

Нас опознаете по флагам:



Одна просьба - видите меня - подходите, машите руками, стреляйте (в бородатого), громко орите "Колясников, Зергулио" :)))

Телефон мой в профиле. Не можете найти - набирайте.

Приходите, буду рад видеть каждого.


P.S. Мне уже под сотню вопросов в стиле - "Да зачем, что это изменит? И без вас справятся".

Отвечу так: поводов просиживать зад на диване перед телевизором - я сам найду легко с тысячу, не меньше. Тем более, впереди выходные, что увеличивает число комбинаций. Шашлыки, пиво, "танчики".

НО СССР мы уже просидели. И Ирак, Ливию, Сирию, Афганистан, Югославию. И Украину.

У нас только Россия осталась. Пора бы уже расшевелиться.

Нас приехало с Урала шесть человек. Присоединяйтесь.

Оригинал взят у matveychev_oleg в Немецкий фильм-бомба о событиях на Украине, реальном положении вещей и конечных целях заказчиков.

Уважаемы ополченцы и сторонники!

Интернет-ополчение продолжает прорывать информационную блокаду в Европе!

ВЗГЛЯД ИЗ ЕВРОПЫ: ВОЙНА УЖЕ ИДЁТ. ИМЯ ЕЙ – ГЛОБАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ.

На немецком сайте, вещающем на 31 языке мира, размещён видеоролик «УКРАИНА: ясность в преддверии АДА», о реальном положении вещей на Украине и конечных целях заказчиков всего этого, активно распространяющийся в сети Интернет.



«Мир окутал густой туман лжи. Лгут все: кто-то тупо преувеличивает и нагнетает, а кто-то просто втирает небылицы в размягчённые телевидением мозги. А ведь чтобы холодная информационная война не переросла в горячую братоубийственную, нужно просто иногда их включать и анализировать услышанное… Кадры 18+, но это то, к чему толкают США Большую Европу и сейчас, как и в годы первых двух мировых войн. Все это уже было. Но заокеанским воротилам Пентагона и Уолл-стрит все мало крови славянских детей. Им нужно больше. Им нужен всемирный концентрационный лагерь. Всемирный Освенцим. И они не остановятся ни перед чем, чтобы сохранить свою власть в этом мире. Чтобы уже никто и никогда не смог поднять своей головы, дабы помешать им. Этого нельзя допустить!»




Предупреждаем! В фильме действительно показаны кадры ада. Но увы, не мифического…

РАСПРОСТРАНЯЙТЕ это видео. Понимаем, что у наших братьев украинцев мозг вскрыт продавшимися олигархическими СМИ, из него сделана каша и доведена до кипения… Но даже им трудно будет это видео назвать «подделкой», его сняли немцы – и оно поможет им прозреть!.. Зарегистрированным (не зарегистрированным) в нашей группе ВК просьба нажать РЕПОСТ!!!

Украинцы, посмотрите это видео, не пожалейте 19 минут своей жизни, чтобы потом не жалеть всю жизнь! Это если при том, что Вам ее оставят…
____________________

Вместе мы победим!

Оригинал взят у colonelcassad в Последний день карателя



Помнится летом была ситуация, когда обнаружилось видео с блокпоста под Волновахой, где еще живые солдаты хунты (которых потом расстреляют люди Безлера, а потом вертолеты ВСУ) дурачатся на камеру. Видео из под Чернухино еще более наглядное - на одной записи сначала еще живые солдаты хунты, а затем ополченцы, которые показывают занятые позиции и владельцев телефона на который сделана запись. Такая связка хорошо показывает превратности войны.
Видео 18+
( Читать дальше...Свернуть )