?

Log in

No account? Create an account

Здесь - Руский Дух! Здесь - Русью пахнет!

кто не помнит свою историю - тот не достоин иметь своё будущее

Н. Вашкевич - Общее устройство человеческого языка
cycyron
Оригинал взят у ss69100 в Н. Вашкевич - Общее устройство человеческого языка

Вашкевич Таблица этносовМы точь-в-точь двойной орешек
                Под единой скорлупой.
    Пушкин А.С. “Подражание арабскому”


Химия и симия
Мир  семантический, языковой, устроен приблизительно так же, как мир химический, где сущности семантические (языки) соответствуют сущностям химическим: атомам, элементам и веществам.
Известно, что элементы химические пронумерованы через атомные массы.

Похоже обстоит дело и в мире семантики. Элементы семантические, иначе знаковые системы, пронумерованы через цвета солнечного спектра, точнее, через номера этих цветов в соответствии с порядком их следования в солнечном спектре: красный = 1, оранжевый = 2, желтый = 3, зеленый = 4, голубой = 5, синий = 6, фиолетовый = 7.


Номера знаковых систем или, что то же самое, их цветовые значения проявляются в культовой практике носителей соответствующих знаковых систем, а также в особенностях их сознания, что в подробностях будет показано ниже, но в качестве примера здесь может быть взят культ Аравии, в котором концентрируется цифра четыре.

Читать дальше...Свернуть )


Ты за какую Украину кровь проливаешь, солдат? И чью?
cycyron
Оригинал взят у ss69100 в Ты за какую Украину кровь проливаешь, солдат? И чью?

Столичный ребёнокЭта статья–обращение ко всем жителям Украины, которые в силу определённых внешних и внутренних причин были втянуты в кровавый гражданский конфликт.

Время возведения баррикад уже заканчивается и наступает время их демонтажа.

Попытаемся сделать краткий анализ этого конфликта и выявить те моменты, которые помогут конфликтующим сторонам прийти к согласию и миру.

Подмена понятий

Для начала давайте ответим на казалось бы тривиальный вопрос: что такое государство Украина. Эта территория, ограниченная государственными границами – земля, недра? Да. Это населяющий её народ – со своей историей, языком, культурой? Да. Но есть ещё один определитель, который, пожалуй, в данной ситуации является главенствующим. Украина – это её политическое руководство, со своей государственной идеологией. Вот об этой «малости» сегодня многие украинцы почему-то забывают. А зря.

Пример. Возьмём Германию 30-х - 40-х и Германию послевоенную. С одной стороны, Германия осталась Германией – та же земля, тот же народ, тот же язык, но с другой – государство радикально изменилось. Разве мы можем не заметить колоссальной разницы между Германией фашистской и Германией антифашисткой?..

Иной пример. Возьмём царскую Россию 19 века и коммунистическую Россию 20 века. Опять же: территория одна, народ один, а государства совершенно разные. За что воевали «белые» в гражданскую войну? За Россию. А «красные»? Тоже за Россию! Весь нюанс в политической платформе, которая у «белых» и «красных» была совершенно разной.

Вернёмся на Украину. Когда украинский парубок произносит вполне правильные слова: «Я – патриот Украины, потому не могу не идти за неё воевать», - то надо у него уточнить: а за КАКУЮ Украину ты идёшь воевать? Ибо Украина ДО военного переворота февраля 14-го года – это одно, а ПОСЛЕ переворота – это совершенно другое. Настолько другое, что впору ставить аналогию с приведенными выше примерами: с Германией, с Россией, с другими странами, которые в своей истории переживали драматические моменты политических переворотов.

Вот эту разницу и не хотят до сих пор увидеть очень многие украинцы. А потому и воюют, толком не понимая – за что и против чего.

Читать дальше...Свернуть )

Метки:

О.Н. Четверикова о схемах глобализации в образовании
cycyron
Оригинал взят у ss69100 в О.Н. Четверикова о схемах глобализации в образовании

Православный аналитик О.Н. Четверикова обладает высокой способностью проникновения в суть происходящих глобальных событий и понимания их.

Мы с удовольствием помещаем её интервью о системе глобального образования, позволяющим сформировать на большинстве территорий планеты однотипно слабомыслящих индивидов. Очевидно, что Болонская система, ЕГЭ и прочие фурсенко-ливановские нововведения соответствуют генеральной линии этого глобалистского плана. О роли в этом процессе таких одиозных структур, как ООН, ЮНИСЕФ, ЮНЕСКО и других рассказывает Ольга Николаевна.




И снова об образовании.
cycyron
Оригинал взят у shurigin в И снова об образовании.